广州医科大学党委书记冉丕鑫：做实高水平大学建设工作

半拍。

点击标题下「南方杂志」可快速关注

党的十九大报告回顾了改革开放的历史进程，总结了近5年来工作经验，作出了“中国特色社会主义进入新时代”这一重大判断，为中国未来几年乃至几十年的发展“把脉定调”。

冉丕鑫（广州医科大学党委书记，教授，博士生导师）
   
“新时代中国特色社会主义”丰富发展了中国特色社会主义理论
1982年9月，邓小平在党的十二大开创性地提出：“把马克思主义的普遍真理同我国的具体实际结合起来，走自己的路，建设有中国特色的社会主义，这就是我们总结长期历史经验得出的基本结论。”此后，建设中国特色社会主义的理论和实践成为党和国家全部活动的主题。从党的十二大报告到十九大报告主题词的变化来看，主要体现了定性、定位、定论、定标的规律。定性：“中国特色社会主义”这一核心词始终未变，这清晰确定了我党的政治性质，同时再现了我党的政党优势，那就是中国共产党的“接力赛精神”，而非“拳击赛精神”。定位：不忘初心，牢记使命，代代相传，与时俱进。从变化的词语来看，十二大到十五大报告突出了建设“有”中国特色社会主义的“道路”或“事业”，十六大至十九大报告主题词中则去掉了“有”字，这意味着从十六大开始，“中国特色社会主义”的理论体系已经完全建立并日臻成熟，中国共产党人将以此为指导，大刀阔斧建设中国特色社会主义。定论：“决胜全面建成小康社会”。十六大至十九大的报告中“全面”“小康社会”一直未变，而“建设”变成了“建成”，党的十九大报告提出“从现在到二O二O年，是全面建成小康社会决胜期”，意味着到二O二O年，我国将全面建成小康社会。定标：“夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利”。党的十九大报告主题中在“中国特色社会主义”前面添加了“新时代”一词，这是我党结合当下我国党情国情世情，而对我国经济社会发展做出的新的科学论断，并为下一阶段的发展确定了新坐标。

党的十九大作出“中国特色社会主义进入了新时代”的战略判断，不仅一脉相承地高举了中国特色社会主义这面伟大旗帜，而且也是以习近平同志为核心的党中央站在新的历史起点上，全面深刻阐述了中国特色社会主义的重大理论和实践问题，把中国特色社会主义推进到一个崭新的阶段。
   
“习近平新时代中国特色社会主义思想”体现了党的理论创新
恩格斯曾经说过：“一个民族要想站在科学的最高峰，就一刻也不能没有理论思维。”中国共产党自成立开始就十分重视理论建设，实现了马克思主义理论的一次又一次飞跃。

理论源自实践并为实践服务，实践过程就是不断解决矛盾发展理论的过程，解决了矛盾社会才能进步、理论才能丰富。党的十九大报告指出：“我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。”这一主要矛盾的论断是对马克思主义矛盾学说的丰富发展，也是对我国社会当前主要矛盾的崭新概括。从横坐标和纵坐标两个维度来看当前存在的突出问题，分别体现为发展的不平衡和不充分。不平衡指一些区域、一些领域和一些方面发展程度不平均、发展水平不均衡，如地区差别、贫富差别和城乡差别等问题；不充分指部分地区、部分领域、部分方面的发展不够充足、不够透彻，如优质教育、医疗资源和养老保障等问题。

新矛盾出现了，解决它就需要有相对应的理论作支撑，正如习近平总书记所强调的：“必须随着实践发展不断丰富发展马克思主义，不断赋予马克思主义新的生命活力。”“要及时总结党领导人民创造的新鲜经验，不断开辟马克思主义中国化新境界。”所以，党的十九大将习近平总书记治国理政新理念新思想新战略概括为“习近平新时代中国特色社会主义思想”，并写进了《中国共产党章程》，确立为中国共产党的行动指南。这一思想是党的十九大的历史性决策和重大的理论创新，系统回答坚持和发展什么样的中国特色社会主义、怎样坚持和发展中国特色社会主义的问题，为科学社会主义的创新发展谱写新篇章，体现了马克思主义中国化的理论新飞跃。
   
学懂弄通十九大精神，做实高水平大学建设工作
习近平新时代中国特色社会主义思想，以新的历史站位、宏阔视野、战略眼光精准定位时代问题，以逻辑缜密的思想体系回应了如何坚持和发展中国特色社会主义的实践要求，为新时代推进党和国家的各项事业提供了思想指导和行动指南。作为培养治病救人新生力量的医科大学，我们务必要在“学懂弄通做实”方面下功夫，要用党的十九大思想武装头脑。其中，“学懂”是前提，我们不能仅仅立足文本去学习，也不能只听专家讲座或者只看论文，我们要反复学习文本并反思；“弄通”是理论联系历史与现实去思考研究，不是孤立地、局部地理解，要结合自己的岗位、职责，针对主要矛盾思考以期获得独立的感悟和工作心得；“做实”是贯彻的关键，与党的政治工作和要求衔接，要一件一件事情去落实，一点一点去扎实推进工作。

“学懂”意味着既要真学又要学真。所谓真学是我们要学文件、看资料、读经典，而非做表面文章，听听报告、讲座或者走马观花不过心，这样做最多算个伪学；所谓学真应该算比真学更进一步，这是真学之后的反思或者说是追问，要站在不同的角度追问十九大文件背后的精神实质，以及反映的主要问题。正如习近平总书记指出：“问题是创新的起点，也是创新的动力源。只有聆听时代的声音，回应时代的呼唤，认真研究解决重大而紧迫的问题，才能真正把握住历史脉络、找到发展规律，推动理论创新。坚持以马克思主义为指导，必须落到研究我国发展和我们党执政面临的重大理论和实践问题上来，落到提出解决问题的正确思路和有效办法上来。”找到问题，也就算是学懂了。

“弄通”意味着要宏观联系微观，要找准理论落地的突破口。作为中国特色社会主义高等医科大学，我们需要立足中国医疗卫生问题，找到矛盾焦点，把党的指导思想化为具体的行动指南，才能真正落实党的精神。所以，我们要考量近年来广州医科大学各项工作取得的进步。最近国际上关注度较高的四大高校排名体系（USNews、ARWH、THE、QS）对2017年全球高校进行了排名，综合4个体系的排名，中国内地高校有143所学校上榜，其中广州医科大学位居107名，排在全球999名，首次进入全球高校前1000名。在刚刚结束的广东省高水平大学建设项目中期评估中，广医的两个学科建设成效得到了专家充分肯定。学校发展达到了一定水平，下一步该如何发展？通过学习十九大报告，本人深刻地认识到，现阶段我国高等教育的规模已经基本满足了广大人民群众的需要，特别是广东省的高考毛入学率和在校生规模已经位居全国前列。现在存在的主要问题在于高水平的学校偏少，高质量的人才培养体系不完善。因此，我们不应该一味地进行规模扩张，应该注重内涵建设，按照习近平总书记在十九大报告中特别指出的“加快一流大学和一流学科建设，实现高等教育内涵式发展”的方向，发掘潜力，查找不足，明确重点，努力提高办学水平和人才质量。我们要真正从宏观与微观的辩证角度厘清高校现实需要。

“做实”意味着结合各自的岗位、服务对象、具体目标，把党的十九大精神落实到日常工作生活中。譬如，在医科大学附属医院的建设发展上，就应该严格遵循党的十九大精神，着力解决医疗卫生资源发展和布局不平衡的问题。习近平总书记在十九大报告中明确提出要“实施健康中国战略”，这是新时期经济社会协调发展的必然要求，是实现人民对美好生活新期盼的重要支撑，是维护国家安全与社会稳定的必备条件，是医疗卫生事业改革发展内在需求。目前，我国的医疗卫生资源发展不充分和不平衡的问题并存，特别是主要的优质资源集中在大中型城市，基层和社区缺医少药的现象明显。为此，我们有责任培养更多高素质的服务于基层、扎根于基层的合格的医生，特别是全科医生；为社会培养一批急需的医疗专业人才，当前开放二胎政策后，由于儿科医生偏少，给社会带来一定的压力，而社会转型期带来的迷茫也一定程度加大了人的精神压力，使得精神与心理卫生问题突出，我们在恢复儿科学专业，开办精神医学专业的基础上，着重人才培养的质量；办好优势学科，满足广大民众的需求，如呼吸疾病十分常见，特别是呼吸道传染病频发，在空气污染日益严重的情况下，作为全国排名第一的学科，应该更加努力，为解除老百姓的疾苦服务，为健康中国事业做出贡献。

习近平总书记多次要求，我们“要有强烈的问题意识，以重大问题为导向，抓住关键问题进一步研究思考，着力推动解决我国发展面临的一系列突出矛盾和问题”。所以，我们作为一名党的领导干部，要在学懂弄通做实上下真功夫，要精准把握新时代党的建设总要求，要身体力行作表率、抓落实。

《南方》杂志订阅电话
（020）87377371

本文责编丨张蓓蕾
微信统筹丨戎明迈
微信编辑丨影子 林琳
微信校对丨华成民
来源丨《南方》杂志2018年第1期

更多精彩内容
详见《南方》杂志2018年第1期


做政治上的明白人
广东最专业的党建传播平台